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让特殊儿童有“家”有爱

2019-05-18 18:10

让特殊儿童有“家”有爱

  项小兰从火车站退休后,在身边寄养家庭氛围的感染下,也加入到了寄养家庭的行列中来。“那时还没见过她,我们就买了好多可爱的小衣服了!”项小兰回忆起两年前从市儿童福利院把蝶蝶接回家的情景,一下子就爱上了这个乖巧的小女孩。“丈夫女儿都把她当做家人,我们已经带着她去过桂林、贵阳、凤凰等地方旅游了,有能力的话,我们还会带她去更多的地方。”

  宽容接纳用心付出

  “我原本觉得很没信心,就怕带不好她。”刘道芬说,两年前把7岁的静影接回家时,静影还不会说话,特别内向,让她感到很迷茫。“后来在朋友和儿童福利院的帮助下,我慢慢找到了方法,学会了如何与她相处。”

  “这要是放在以前,想都不敢想,唐氏综合症的小孩智能较正常小孩低,不爱说话,蝶蝶的成长是有目共睹的。”冯怀虹说,“最关键还是家人的接纳度,家是儿童成长最佳环境,可以让孤残儿童重新联接依恋关系,找回安全感,健康成长,成为一名自然社会人。”

  根据国家民政部令第53号《家庭寄养管理办法》要求,未满18周岁的孤儿、查找不到生父母的弃婴和儿童,可以被寄养。作为寄养家庭,还要具备许多条件,如有儿童福利机构所在地的常住户口和固定住所,寄养儿童入住后,人均居住面积不低于当地人均居住水平;有稳定的经济收入,家庭成员人均收入在当地处于中等水平以上;家庭成员未患有传染病或者精神疾病,以及其它不利于寄养儿童抚育、成长的疾病;家庭成员无犯罪记录,无不良生活嗜好,家庭和睦,与邻里关系融洽;主要照料人的年龄在30周岁以上65周岁以下,身体健康,具有照料儿童的能力、经验,初中以上文化程度;具有社会工作、医疗康复、心理健康、文化教育等专业知识的家庭和自愿无偿奉献爱心的家庭,同等条件下优先考虑。

  为此,市儿童福利院制定了一系列“家庭寄养实施方案”,首先严格筛选寄养对象,对有意愿成为寄养家庭的报名者的年收入水平、文化水平、家庭成员健康状况等进行评估,在确定为寄养家庭后,定期进行日常护理和简单康复培训,并由寄养员定期开展家访,对寄养对象的身心健康、家庭融合度等项目进行评估,记录留档。

  在钦州火车站职工里,有着这样一群热情的母亲,将炽热的母爱倾注到这样一群特殊的孩子身上。

  生活在市儿童福利院的孩子都患有不同的肢残和智力残疾。“虽然他们每天都得到工作人员阿姨的悉心照料,但我们知道,他们还是渴望能有一个家。”冯怀虹说,让福利院的孤残、困境儿童走进家庭生活,促进心灵健康成长,是开展家庭寄养工作最大的意义。

在“妈妈”刘道芬的精心培养下,静影拿起小吉他弹唱《外婆的澎湖湾》 记者 赖昕 摄影报道

  如今,静影已经进入一个艺术幼儿园上学。“老师跟我们反馈说,第一节课她总是不听话,在教室里跑来跑去,很让人苦恼。”冯怀虹说,特殊孩子在习性上与正常小孩会有一定的区别,“后来在我们的讲解下,老师也表示了理解,这对我们孩子的教育起到了非常大的帮助。”

  近年来,市儿童福利院不断创造条件,让0-18周岁的孤残、困境儿童享受到“家”的温暖,工作亮点纷呈,很多孤残儿童都有了自己的“家”,而家庭寄养就是其中的亮点之一。

  “我孙子一直都喊她‘姐姐’,如果在外面遇到谁欺负她了,总会挺身而出,跟别的小朋友说,‘我来保护我姐姐’!”说起这,刘道芬“咯咯咯”笑个不停。

  “蝶蝶现在不仅会讲话,还认识了好多小动物,在这个家得到了很好的照顾和培养。”说起家庭寄养,在市儿童福利院寄养员冯怀虹眼中,衡量送入家庭寄养的孩子得到良好照顾的最高标准,是孩子呈现出的良好状态。

  “以前一教她握笔她就哭,再握又哭,我们真的是教了好久哟!”在刘道芬的培养下,静影不仅学会了说话,学会了握笔写数字,还学会了拿起小吉他弹唱《外婆的澎湖湾》,有模有样。

让特殊儿童有“家”有爱

  “老虎,狮子,马,兔子……”5岁的蝶蝶正在大声念出她从绘本上认出的动物,每念对一个,她都会得到“妈妈”项小兰竖起大拇指的表扬。在项小兰家中,墙上贴着拼音图,茶几上摆满了用废旧纸皮裁剪制作的拼音字母卡,蝶蝶已经能够认出每一个拼音的读法,并大声地念出来。“开始时她还什么都不会说,后来我们就一点点地教,你看,她现在多机灵!”

  以爱为名呵护成长

  在这个收拾得井井有条的家里,静影拥有自己的小房间,房门上贴着她与刘道芬的各种合影,正对着床尾的墙上还挂着一幅刘道芬自己绣的熊猫图。“我爱绣十字绣,那时想着她来了,就专门给她绣了一幅。”尽管家里挂满了十字绣,但刘道芬还是对熊猫图情有独钟。

  积极寻找寄养家庭

  蝶蝶在“妈妈”项小兰的教育下,学习有了进步 记者 赖昕 摄影报道